日本冲绳尚学高等学校

学校简介

学校位于冲绳县那霸市，创立于1983年，是冲绳县最好的高中之一，学校最高偏差值达66，平均偏差值高达60。学校是一所充满“温暖、严肃、知性”的文武两道健全发展的升学名校。采用学习目标型教学，大学合格者的人数连年持续增长，考入国公立大学人数每年增长率达到30-40%。学校根据升学院校为目标实行分班制，分设了重点科、国公立文科、国公立理科等。同时注重培养学生国际文化能力。学校在世界各国有共计26所教育合作学校。2000年开始增加了以国内外大学双向升学为目标的国际文化学科。是施行国际文凭课程（IB）的学校。（国际文凭课程是全球统一化课程，是被国际上所有大学都认可的入学资格的教育课程。在注重学生学习“知识”和“智慧”的同时，学校也鼓励运动和日本传统文化力的学习。冲绳传统空手道是必修课。柔道、棒球、网球等体育项目也具有全日本高中领先的水准。

理事长·高校校长致辞

本学校在昭和58年（1983年）4月作为冲绳尚学高等学校开始创立，昭和61年（1986年）并附设了初中，成为了初高中一贯6年的教育体制。平成2年（1990年）大家所期望的新校舍建成，完善了教育设施，提高了教育内容的质量，扩充了基础教育的范围，更加有利于发展教育事业。从昭和61年（1986年）送走第一批毕业生开始，直到平成27年（2015年）共送走了30批毕业生。

在此期间，有249名学生考入旧时被称为帝国大学、也就是现在的东京大学，有1490名学生考入国公立大学（学部），有3088名学生考入琉球大学（其中医学科286名），还有许多学生考入早稻田大学、庆应大学等为首的国内知名私立大学以及县内私立大学。

此外，在全国高等学校柔道选手权大会上（春之武道馆）获得优胜、全国选拔高等学校棒球大会（春之甲子园）获得优胜、明治神宫棒球大会获得优胜、全国高等学校综合体育大会武道团体获得优胜（平成26年）、女子双人网球获得优胜（平成27年）、拳击九州大会团体获得优胜、全国高校生英语演讲比赛获得文学部科学大臣奖、高校生散文竞赛获得外务大臣奖励、全日本通信珠算竞技大会（团体综合竞技）初中生部获得优胜等等。文武两道全面发展，每年都取得了优异的成绩，以微薄之力为冲绳县教育事业的发展贡献力量。充满挑战精神的学生们只要不断努力，就能获得基本的生存能力并取得优异学历。

文武两道全面发展

我校是一所“温暖、严肃、知性”的，“文武两道”健全发展的升学院校，是值得大家信赖、使人感受到“有霸气有风格”、旨在赢得大家赞许的学园。我们会全力提高高中棒球、柔道、网球等运动方面的升学成绩。以二十一世纪教育必须有的姿态全力推进IT教育、全球化教育、信息教育的发展。

教养

冲绳尚学所培养的“教养”是指知识和智慧，所谓智慧是指如何活用知识，在学习中掌握知识、通过体验获得智慧。在获取知识的过程中，培养伦理的思考能力；在获得智慧的过程中，学会批判性的思考。冲绳尚学有26所海外协定学校，负责与短期留学生、海外来校者的合作，每年吸纳数以百计的外国人。拥有各种各样的文化背景的学生们通过共同体验掌握全球通用的智慧。

伦理感

在校园生活中培育学生的自然伦理感是冲绳尚学的一个教育目标。在冲绳尚学，可以通过学习、社团活动、空手道、英检、志愿者活动、异国文化交流等各种各样的机会体验校园文化。通过这样的体验，达成共识形成共有目标，为解决问题同心协力，这个过程可以让学生们相互信赖并成为朋友。在冲绳尚学，把这个过程称为“目标共有→连带感→伦理感→信赖感”的相互贯通、相互信赖公式。

文化力  

能在全球社会发挥的能力就是文化力。日本人认为能够集中精力上课70分钟也是文化力的一种体现。像柔道、剑道、珠算、舞蹈、空手道等可以称得上是全球公认的具有价值的文化。与对文明的评价不断变化不同，这种文化力一旦跨越了国界，那对这种文化力的评价就会基本稳定。在异国文化交流中可以让学生体会到相互学习的好处和重要性。在冲绳尚学，冲绳传统的空手道是必修课，在校全体学生都能掌握这一全球性的文化能力。

交流

交流就是在理解对方的同时，也能得到对方的理解。使用语言帮助理解的言语能力、理解对方感受的共感力、相互理解的说服力等都是交流的一部分。在冲绳尚学，主要学习日语和英语，英检是必修课程，内容是针对每年全国考级遗留的问题。每年都有很多学生参加英语交流、私人考试等，目的是提高大家的英语成绩。提高异国文化交流能力也是冲绳尚学的教学目标之一。

冲绳尚学六大优势

1、维持“延长冲绳尚学”“扩展冲绳尚学”的独特教育系统、学习目标比较明确，根据学生升学志愿特设8种课程

2、培养国际文化能力，冲绳传统文化空手道是必学课程平成26（2014年）年度、411名学生取得空手道级别（二级97名，初级314名）每年两次的空手道升段·升级审查挑战赛

3、全球化教育“全球能力”和“信赖感·创造力”我校在世界各国有共计26所教育合作学校平成26年度，我校353名学生进行海外特色文化体验，288名外国人（七个国家82名留学生和19个国家的146名教师）来我校参观考察。

4、培育学生生存能力，进行多样化的体验所有的学生每年参加两次社会奉献活动，平成26年度志愿者达成率（一年两次体验=100%）初145.5%，高中112.0%

5、平成26年英检2级合格者人数全国第14（124名学生）平成26年年末累计，英检一级6名，准一级23名，2级373名，准2级364名

6、国际高中会考（IB）开始施行高中国际文化科学课程于2015年导入英语·日语DP 

冲绳尚学高等学校·附属中学校发展历程

曾经陷入经营窘境的私立冲绳高等学校在现任理事长名城政次郎代理下，于1983年获得新生，更名为冲绳尚学高等学校，寓意“具有旺盛生命力的升学院校”。

第一期（1983~1991年）予备校型升学院校

以“旺盛生命力学校”为旗帜，把升入东京大学为首的旧帝国大学、早稻田大学、庆应大学、上智大学等重点国公立大学以及当地的琉球大学作为主要目标。因为旧冲绳高校的设施比较老旧，所以每周有三到四天在予备校尚学院上课，课程从早上九点开始。每学期都是按照英语、数学、国语、理社的综合成绩分班。学校的第一批学生有的考上了大阪大学（经济）、东北大学（法语）、北海道大学（工）。第四期学生开始废除了国费制度，作为冲绳战后初期的学生有的考上了现在的东京大学（理II）。

第二期（1991~2007年）重视培养学生生存能力的升学院校

随着泡沫经济的瓦解，对于社会人士资质的需求也发生了变化。所以全国都在摸索新型的教育，“促进学历与能力平衡发展”成为我们学校的教育目标。所谓人的生存能力就是无论在什么样的场合、遭遇了什么样的困境都能够去克服。我们学校以“文武两道全面发展的升学院校”为旗帜，增设了柔道、棒球、网球等等体育科目。升学科目根据升学体制下各自的升学院校为目标实行分班制，分设了重点科、国公立文科、国公立理科等等，2000年开始增加了以国内外大学双向升学为目标的国际文化学科。

第三期（2007~现在）面向全球的升学院校

1991年以来我们学校实现了“学历和能力平衡发展的教育系统”的目标，高举成为全社会认可的文武两道全面蓬勃发展的升学院校的旗帜，学习目标型教学、冲绳传统空手道的必修化课程、国际高中毕业会考的导入等等，构建了不仅仅立足于日本本土、而是面向国际社会上通用的国际化标准教育体系。